三江侗族自治县图书馆开展绘本故事亲子共读活动

亲子共读是父母与孩子共同参与的阅读活动。为了让家长充分认识早期阅读的重要性，进一步增进家长与孩子之间的亲子关爱情感，融洽家长与孩子之间的关系，营造书香家庭氛围。4月24日，三江县图书馆组织8个家庭在少儿阅览室举办了绘本故事亲子共读活动，现将本次活动作一下小结：

一是绘本故事分享。在课堂上，志愿者（覃老师）用生动形象的为孩子们讲述了《长大以后做什么》等孩子们喜欢的儿童绘本故事，分享精彩的故事，为孩子们的想象插上飞翔的翅膀，分享精彩的故事，为孩子们的童年增添美妙的味道。小故事，大道理，让孩子们在活动中收获快乐，收获成长。

二是亲子共读交流。在课堂上，老师让一位家长把自己与女儿一同读书、一同学习的看法，与其他家长进行交流。这位家长说：“首先是贵在坚持。阅读不能三天打鱼，两天晒网，要持之以恒，无论有多忙每天都要抽出20至30分钟陪女儿阅读，亲子阅读不仅仅是孩子知识的摄入，更是提供了家长与孩子沟通的最好方式，既可以增进感情交流，也可以密切亲子关系。其次是阅读环境。要想孩子喜欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子面前天天打麻将、玩游戏这样的坏习惯。”通过亲子共读交流，家长们纷纷表示，亲子阅读可以和孩子共同分享阅读的收获，对增进沟通、培养感情有很大帮助。

三是指导家长如何引导孩子进行有效阅读。在课堂上，老师向家长介绍了几种方法：首先引读，家长先给孩子讲半个故事或一个开头，留下悬念，好奇心会驱动孩子对读物产生兴趣，产生主动阅读的行为。其次讲述，当孩子读完后，让他复述，既可巩固内容的记忆，又训练了思维和口语表达。再次评价，孩子朗读时，家长要专心听，朗读之后，应该给予一定的评价、分析，评价时不要很笼统地说“好”或“不好”，这样不利于孩子朗读水平的提高，也容易挫伤孩子阅读的积极性。家长可以对孩子朗读进行分析，让他知道哪个地方读的好，哪 个地方需要改进，这样才能让孩子的阅读得到真正的进步。

此次绘本故事亲子共读活动，让宝贝们在亲子互动的交流中，享受了快乐、收获了知识。活动结束后，部分家长感言，说这次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力，绘本故事亲子共读活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现了家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的整合，学生、家长都受益匪浅，收到了良好的社会效果。

撰稿：谢顺春

绘本故事亲子共读活动家长、学生与老师合影

家长与女儿在共读一本书

绘本故事亲子共读活动一角

绘本故事亲子共读活动现场

学生在挑选自己喜欢的绘本