家有读爸|送给爸爸的专属三明治

“这可不是普通的三明治哦！”一个穿着黄色裙子的小女孩站在一个三明治上骄傲的说。这是一个什么样的三明治呢？究竟发生了什么样的事呢？亲爱的爸爸妈妈们，让我们和孩子走进本期的“家有读爸”亲子共读系列活动吧！

小女孩因为爸爸的忽视感到难过，便想给爸爸做一个三明治。除了面包、奶酪和西红柿，还有爸爸喜欢的所有东西：平常爱看的电视、报纸、手机、拖鞋、自行车的头盔、气筒、工具腰带和帆布躺椅等等。

相信大家看到这里真的会忍不住捧腹大笑起来，三明治怎么能放这些物品呢？太不可思议了吧！故事情节脑洞更大了，接下来要放的东西突然就转到了小女孩喜欢的东西：拼图、画架、游戏泳池、立体书等要放进三明治中。

最后，小女孩想到，除了这些，爸爸最爱的还有她，于是她把自己也放进了三明治，在头上顶一片面包，一个超级有爱的爸爸专属三明治就做好了。

 这是一个超级温馨甜蜜又十分有趣的故事，书的想法很新奇，特别切合小女孩的天真无邪。从她对爸爸的日常生活的了解，爸爸喜欢的东西包括了吃的、用的、玩的、娱乐的⋯⋯都加入到了她自己制作的三明治中。

故事在爸爸的惊愕中结束了，看似一个结束其实也是一个开始。心理学家指出，在孩子12岁之前，往往会把父亲当成自己的偶像。孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征，就像这本故事里表达的一样，爸爸们可不要忽视孩子的情感，别让身边的孩子因被忽视而失望。

《爸爸的三明治》绝对是一本适合爸爸与孩子共读的绘本，因为用想象力做出的“三明治”不为充饥，而是为了表达更多的爱意！

那么爸爸们如何与孩子阅读此绘本呢? 不妨试一试以下四个步骤：

1.看封面

做法：读标题，看首图，大胆猜测故事内容。

目的：引起孩子阅读兴趣，带着目的去阅读。

2.看插图

做法：引导孩子观察并描述图片。

目的：加深对绘本内容的理解。

3.开放式提问

做法：多用“为什么会这样做？”或者“还有别的方法吗？”等开放式的语句提问。

目的：检验孩子是否理解故事情节。

4.联系实际

做法：回顾故事内容，引导孩子联系自身经验，如果遇到同样的事会怎样做。

目的：加强对故事的理解，将绘本内容与生活更好的链接起来。

爸爸们，你学会了吗？通过少儿部老师的引导，现场孩子和爸爸共读了这本超级有趣的绘本故事，大家时而哈哈大笑，时而安静倾听。之后爸爸们还和孩子一同制作了属于自己“三明治”。

活动结束后爸爸们纷纷表示在繁忙的工作之余有这样轻松、愉快的亲子阅读时光十分难忘，不仅活跃了家庭氛围，也让孩子在成长的过程中收获更多阅读的美好时光。